• Skip to primary navigation
  • Skip to main content

OppilasAgentti.fi

Valtakunnallinen OppilasAgentti-toiminnan startup

  • Etusivu
  • OppilasAgentti-toiminta
    • Hyvät käytänteet toiminnan organisointiin
    • OppilasAgenttien vinkkipankki
    • Miksi mukaan
    • Tule mukaan
  • Mukana toiminnassa
    • SuperAgentit
    • Kehittämässä OppilasAgentti -toimintaa
  • Haasteet ja kilpailut
  • Blogi
    • Uutiskirjeet
  • Tapahtumat
    • Menneet tapahtumat
  • Materiaalit
    • Linkit
    • Videot
  • Yhteystiedot
  • Show Search
Hide Search

Hyvät käytänteet

Rantakylän normaalikoulun 4. luokan digipassi

eOppimiskeskus · maalis 15, 2023 ·

Itä-Suomen yliopiston Rantakylän normaalikoulun neljännellä luokalla on otettu ensimmäisiä askeleita kohti koko koulun yhteisiä digipasseja. Digipassin on tarkoitus toimia nimensä mukaisesti passina ja taitoportaina, josta opettajien on helppo suunnitella, toteuttaa ja seurata oman ryhmänsä digitaitojen edistymistä. Se on laadittu Harjoittelukoulujen tietostrategian 2022–2025 ja Uudet lukutaidot -kehittämisohjelman tavoitteisiin perustuen. Digipassin sisällöt ja oppilaiden tavoitteet ovat pyritty kirjoittamaan ikätason mukaisesti 1–2-, 3–4-, 5–6- ja 7–9 -luokille. Neljännen luokan käyttämä passi on rakennettu Excel-taulukkolaskentaohjelmaan.

Digipassi rakentuu kolmesta osaamisalueesta, joita ovat TVT-osaaminen, medialukutaito sekä ohjelmoinnillinen ajattelu ja ohjelmointiosaaminen.

TVT-osaaminen pitää sisällään muun muassa:

  • käytännön taidot ja tuottamisen,
  • vastuullisuuden ja turvallisuuden,
  • tiedonhallinnan
  • ja vuorovaikutuksen.

Medialukutaitoon on kirjattu taitoja, joita ovat esimerkiksi tiedon tulkitseminen ja arviointi, mediasisältöjen tuottaminen ja mediaympäristöissä toimiminen.

Viimeinen osaamisalue ohjelmoinnillinen ajattelu ja ohjelmointiosaaminen rakentuu

  • ohjelmoinnillisesta ajattelusta,
  • tutkivasta työskentelystä ja tuottamisesta
  • ja ohjelmoitujen ympäristöjen tuntemisesta ja niissä toimimisesta.

Osaamisalueiden lisäksi digipassista löytyy sarake, jossa on Qridi-oppimisalustalle rakennettujen tehtäväkorttien otsikot. Otsikoihin on avattu tarkemmin taitoja ja sisältöjä, joita osaamisalueet pitävät sisällään.

Käytännön taidot ja tuottaminen -osaamisalue esimerkiksi pitää sisällään otsikot

  • Laitteen käyttäminen,
  • Tiedoston avaaminen ja muokkaaminen,
  • Tekstin muokkaaminen ja
  • Nettiselaimen käyttö.

Viimeinen sarake digipassissa on nimeltään digipassin oppilaan tavoitteet. Sarakkeessa on avattu tarkemmin tehtäväkorttien otsikoita. Tästä esimerkkinä Käytännön taidot ja tuottaminen -osaamisalue ja tehtäväkorttitekstin muokkaaminen: Oppilas osaa muokata tekstin ulkoasua, kokoa ja väriä.

Opettajan työkaluksi passiin on lisäksi kirjattu kolmiportainen osaamisen tasokuvaus. Tätä työkalua hyödyntäen opettaja voi värikoodauksella merkata ryhmänsä senhetkisen taitotasotilanteen ja näin ottaa myös tulevien opintojaksojen suunnitelmissa huomioon, mitä taitoja oppilaiden pitäisi vielä harjoitella. Digipassin rinnalle on myös rakennettu itsearviointityökalu Qridi-oppimisympäristöön, mutta tällä hetkellä työkalu ei ole käytössä neljännellä luokalla.

Neljännen luokan digipassiin on lisätty alkuperäisten sarakkeiden lisäksi tavoitteen seuranta ja jakso -sarakkeet. Nämä sarakkeet on lisätty, jotta digipassi toimisi entistä paremmin opettajan opetuksen suunnittelun tukena. Tavoitteen seuranta -sarakkeeseen opettaja saa kirjata huomioita, miten kyseinen tavoite on toteutumassa, kun taas jakso-sarakkeeseen opettaja voi merkata jaksoja, joiden aikana kyseisen tavoitteen harjoittelua on tulossa.

Excel-taulukko tavoitteista ja niiden toteutumisesta.

Neljännen luokan digipassi on rakennettu nykyisten, mutta myös tulevien luokan- ja aineenopettajien tueksi. Mikäli luokanopettaja käyttää digipassia koko lukuvuoden, tarjoaa se arvokasta tietoa ryhmän digitaidoista myös tuleville luokanopettajille ja aineenopettajille. Digipassi on vielä kehitystasolla, ja tässä on yksi tapa, miten digipassia voisi tulevaisuudessa hyödyntää.

Teksti: Thomas Viik

Valkeakosken digitaitokalenteri (1.-6-lk)

eOppimiskeskus · maalis 8, 2023 ·

Digitaitokalentereiden tehtävänä on ohjata oppilaita ja opettajia konkreettisten tehtävä mallien ja ideoiden avulla saavuttamaan OPS:n tavoitteita laaja-alaisen osaamisen (L5) näkökulmasta. Digikalenterit tarjoavat opettajille ja oppilaille koonnin digitaitojen edistymisestä.

Digitaitokalentereiden avulla oppilaat saavat perustaidot seuraavissa osa-alueissa:

  • käytännön taidot ja tuottaminen
  • vastuullinen ja turvallinen toiminta
  • tiedonhaku ja -hallinta
  • tutkiva ja luova työskentely
  • vuorovaikutus ja verkostoituminen
  • lukuvuosi tasoinen TVT-osaamisen tavoitetaso

Tavoitteena on sisällyttää kokonaisuudet luontevaksi osaksi eri oppiaineiden opiskelua.

Eri värisiä alasvetovalikoita.
Kuva: Valkeakosken digitailtokalenteri (4.lk), Qridin oppilasnäkymä.

Valkeakoskella digitaitokalenteria on toteutettu yhteistyössä Qridin kanssa. Jokaiselle vuosiluokalle on luotu omat sisällöt ja tavoitteet tehtäväkorttien muotoon. Jokaista tavoitetta kohti on oma tehtäväkorttinsa, joka pitää sisällään ohjeistusta opettajalle ja oppilaalle sekä mahdollistaa oppilaan itsearvioinnin.

Kun tehtäväkortti on suoritettu se siirtyy oppilaalle suoritettujen osioon ja oppilas pystyvät helposti seuraamaan, mitä taitoja on vielä lukuvuoden aikana käymättä. Tehtäväkorttiin pystyy myös palauttamaan tiedoston, kuvan, videon tai äänityksen, jotta oppilas ja opettaja näkee konkreettisesti tehdyn tehtävä. Opettaja pystyy helposti seuraamaan suorituksia ja oppilaiden etenemistä.

Ruudukko täynnä eri värisiä laatikoita. Värejä käytetään arviointiin.
Kuva: Valkeakosken digitailtokalenteri (4.lk), Qridin opettajanäkymä.

Valkeakoskella OppilasAgentit auttavat mm. opettajia ja oppilaita digitaitokalenterissa olevien asioiden kanssa. Opettajat voivat varata OppilasAgentteja tunneilleen avustamaan.

Teksti: Alisa Pohjonen, OpeAgentti, Valkeakoski

Sastamalan oppilasagenttipäivä 7.12.2022

eOppimiskeskus · joulu 15, 2022 ·

Kaksi Micro:bitiä yhdistettynä piuhoihin. Kummassakin palaa punaisia valoja.

Sastamalassa, Vareliuksen koulun liikuntahallissa, pidettiin 7.12.2022 kaupungin sisäinen oppilasagenttipäivä. Päivän tarkoituksena oli jakaa tietoa oppilasagenttiudesta, tutustuttaa eri koulujen agentteja toisiinsa ja esitellä uutta teknologiaa agenteille ja ope-agenteille.
Mukana tapahtumassa oli Opinsysin teknologiaseikkailu.

Agenttioppilaat jaettiin viiteen ryhmään, jotka kiersivät päivän aikana viidessä eri pajassa. Kunkin pajan kesto oli n. 25 minuuttia. Pajoissa esiteltiin älylattiaa, koodattiin Microbittejä, käytiin läpi MediaMetkan dialogikorttien avulla erilaisia käytänteitä ja tottumuksia koskien digitaalisia välineitä, koodattiin ilman laitteita sekä Bee-Boteilla, sekä tehtiin animaatioita Stop Motionin avulla.

Oppilasagenttipäivään osallistui n. 60 agenttia/agenttikokelasta, sekä toistakymmentä ope-agenttia. Tilaisuuden jälkeen perustettiin Sastamalan Nide-alustalle jaettu Google Drive, johon agentit ja ope-agentit saavat jakaa erilaisia vinkkejä ja toimivia käytänteitä omista kouluistaan.

Tilaisuus meni hienosti. Oppilaat olivat aktiivisia ja kiinnostuneita työpajoista.

Teksti: Jussi Ahvenus, TVT-koordinaattori, Sastamala

Kuva: Martin Deutsch (CC BY-NC-ND 2.0)

© Copyright Oppilasagentti.fi · Kotisivujen suunnittelu Mainostoimisto JuuriMedia