Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulun Tulliportin ja Rantakylän normaalikouluissa vietettiin lokakuussa inspiroivaa Digiluovuusviikkoa. Oppilasagentit toimivat tapahtuman aikana mentorina pienemmille oppilaille, auttaen heitä luovassa työskentelyssä.
Rantakylän normaalikoulu
OppilasAgenttien luovuus ja digitaidot esillä Itä-Suomen normaalikouluissa
Teksti: Thomas Viik
Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulun OppilasAgentti-toimintaa on tänä syksynä järjestetty Tulliportin ja Rantakylän normaalikouluissa. Tulliportilla toimintaa on ollut digikerhoissa (2.–3. lk ja 4.–5. lk) sekä Tulevaisuuden teknologiat-, Pieni talo Länsikadulla- ja Kamera käy -valinnaiskursseilla. Rantakylässä puolestaan on järjestetty Digiagenttikerho (4.–6. lk).
Tulliportin normaalikoulun OppilasAgentit ovat rakentaneet kollaaseja PicCollagella, ohjelmoineet Scratch JR:llä, luoneet nettisivuja, videoita ja tekoälykuvia Adobe Expressillä, rakentaneet legoilla, sisustaneet lisätyn todellisuuden avulla sekä suunnitelleet taloja iPadin ja kynän avulla.
Rantakylän normaalikoulussa OppilasAgentit ovat keskittyneet luovaan tuottamiseen. He ovat harjoitelleet kameran käyttöä, kuvien editointia, Keynote-esitysten tekemistä, videoiden tuottamista iMoviella sekä musiikin säveltämistä GarageBandilla.
Molempien normaalikoulujen OppilasAgentit ovat myös päässeet neuvomaan pienempiä oppilaita. Näissä hetkissä on käsitelty muun muassa kamerakynätyöskentelyä ja Keynoten käyttöä.
Lisää OppilasAgentti-verkoston kuulumisia OppilasAgenttien syyskirjeessä.
Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulun OppilasAgentti-toiminta
Itä-Suomen yliopiston harjoittelukoulu koostuu useammasta yksiköstä. OppilasAgentti-toimintaa on niissä kaikissa. OppilasAgentit ovat päässeet mm. neuvomaan digiasioissa oppilaita ja opettajia oppitunneilla, opettajaopiskelijoita opetusharjoitteluiden ohjauksissa sekä koulun ulkopuolisia aikuisia erilaisissa tapahtumissa. Toimintaa on järjestetty kerhomuotoisena toimintana ja valinnaiskursseina.
Tulliportin normaalikoulun OppilasAgentit Mini-/ja Mikro-Erkit SciFestissä!
Itä-Suomen yliopiston sydämessä järjestettiin jännittävä SciFest-tapahtuma, joka kokosi yhteen tiede- ja teknologiaentusiasteja. Tapahtuma tarjosi osallistujille mahdollisuuden sukeltaa tieteen maailmaan interaktiivisten pajojen ja esitysten kautta.
Mukana menossa olivat Tulliportin normaalikoulun OppilasAgenttien järjestämät “Mini-Erkit” ja “Mikro-Erkit”-pajat. Torstaina Tulliportin 6. luokkalaiset OppilasAgentit veivät osallistujat Lego-Sumo-pajan pyörteisiin, missä pienet ja nokkelat sumorobotit ottivat mittaa toisistaan taitoa ja strategiaa vaativassa kisassa.
Tulliportin normaalikoulun 1.–2.luokkien digikerho vieraili SciFest-tapahtumassa perjantaina. Digikerholaiset eli Mikro-Erkit pitivät tapahtumassa kaksi työpajaa. He opastivat vierailijoita Lego Essential ja Matata Lab -työpajoissa. Kerholaiset olivat innostuneita toisten auttamisesta sekä muista työpajoista.
Perjantain oli ohjelmassa myös micro:bit-paja, jota 5. luokkien “Mini-Erkit” isännöivät. Siinä osallistujat pääsivät tutustumaan ohjelmoinnin perusteisiin ja luomaan omia digitaalisia projekteja.
Nämä non-stop-pajat tarjosivat kävijöille mahdollisuuden oppia uutta ja innostua teknologiasta leikkisällä ja vuorovaikutteisella tavalla. Kiitos kaikille osallistujille ja erityisesti OppilasAgenteille, jotka tekivät tästä tapahtumasta unohtumattoman!
Nostoja
Tulliportin normaalikoulun 1.–2. luokkien digikerho vieraili Senioripihalla. Vierailun aikana oppilaat pääsivät haastattelemaan ja keskustelemaan palvelutalon senioreiden kanssa sekä neuvomaan heitä lisätyn todellisuuden käytössä. Kokemus oli sekä oppilaille että senioreille mieluinen ja opettavainen.
Rantakylän normaalikoulun OppilasAgentit Mini-Mikot
Rantakylän normaalikoulussa oppilasagenttitoiminnassa on ollut tämän lukuvuoden aikana mukana 12 innokasta 3.-6.-luokkalaista oppilasta. Oppilaat ovat vuoden aikana tutustuneet Microbitteihin, Minecraftiin, Osmo-koodaukseen, SPIKE Primeen ja WeDo 2:seen. Oppilasagentit ovat suunnitelleet ja pitäneet oppitunteja nuoremmille oppilaille lukuvuoden aikana. Lisäksi harjoittelujen aikana agentit ovat opastaneet harjoittelijoita digitaalisuuden maailmaan. Agenttien mukaan nuorempien oppilaiden opettaminen on ollut toiminnan parasta antia. Mukana touhussa ovat olleet opet Tommi ja Ville. Ensi vuonna jatketaan!
Lisää kuulumisia, vinkkejä ja kurkistuksia OppilasAgentti-toimintaan eri puolilta Suomea – ja hieman Suomen ulkopuoleltakin – löydät OppilasAgenttien kevätkirjeestä.
Rantakylän normaalikoulun 4. luokan digipassi
Itä-Suomen yliopiston Rantakylän normaalikoulun neljännellä luokalla on otettu ensimmäisiä askeleita kohti koko koulun yhteisiä digipasseja. Digipassin on tarkoitus toimia nimensä mukaisesti passina ja taitoportaina, josta opettajien on helppo suunnitella, toteuttaa ja seurata oman ryhmänsä digitaitojen edistymistä. Se on laadittu Harjoittelukoulujen tietostrategian 2022–2025 ja Uudet lukutaidot -kehittämisohjelman tavoitteisiin perustuen. Digipassin sisällöt ja oppilaiden tavoitteet ovat pyritty kirjoittamaan ikätason mukaisesti 1–2-, 3–4-, 5–6- ja 7–9 -luokille. Neljännen luokan käyttämä passi on rakennettu Excel-taulukkolaskentaohjelmaan.
Digipassi rakentuu kolmesta osaamisalueesta, joita ovat TVT-osaaminen, medialukutaito sekä ohjelmoinnillinen ajattelu ja ohjelmointiosaaminen.
TVT-osaaminen pitää sisällään muun muassa:
- käytännön taidot ja tuottamisen,
- vastuullisuuden ja turvallisuuden,
- tiedonhallinnan
- ja vuorovaikutuksen.
Medialukutaitoon on kirjattu taitoja, joita ovat esimerkiksi tiedon tulkitseminen ja arviointi, mediasisältöjen tuottaminen ja mediaympäristöissä toimiminen.
Viimeinen osaamisalue ohjelmoinnillinen ajattelu ja ohjelmointiosaaminen rakentuu
- ohjelmoinnillisesta ajattelusta,
- tutkivasta työskentelystä ja tuottamisesta
- ja ohjelmoitujen ympäristöjen tuntemisesta ja niissä toimimisesta.
Osaamisalueiden lisäksi digipassista löytyy sarake, jossa on Qridi-oppimisalustalle rakennettujen tehtäväkorttien otsikot. Otsikoihin on avattu tarkemmin taitoja ja sisältöjä, joita osaamisalueet pitävät sisällään.
Käytännön taidot ja tuottaminen -osaamisalue esimerkiksi pitää sisällään otsikot
- Laitteen käyttäminen,
- Tiedoston avaaminen ja muokkaaminen,
- Tekstin muokkaaminen ja
- Nettiselaimen käyttö.
Viimeinen sarake digipassissa on nimeltään digipassin oppilaan tavoitteet. Sarakkeessa on avattu tarkemmin tehtäväkorttien otsikoita. Tästä esimerkkinä Käytännön taidot ja tuottaminen -osaamisalue ja tehtäväkorttitekstin muokkaaminen: Oppilas osaa muokata tekstin ulkoasua, kokoa ja väriä.
Opettajan työkaluksi passiin on lisäksi kirjattu kolmiportainen osaamisen tasokuvaus. Tätä työkalua hyödyntäen opettaja voi värikoodauksella merkata ryhmänsä senhetkisen taitotasotilanteen ja näin ottaa myös tulevien opintojaksojen suunnitelmissa huomioon, mitä taitoja oppilaiden pitäisi vielä harjoitella. Digipassin rinnalle on myös rakennettu itsearviointityökalu Qridi-oppimisympäristöön, mutta tällä hetkellä työkalu ei ole käytössä neljännellä luokalla.
Neljännen luokan digipassiin on lisätty alkuperäisten sarakkeiden lisäksi tavoitteen seuranta ja jakso -sarakkeet. Nämä sarakkeet on lisätty, jotta digipassi toimisi entistä paremmin opettajan opetuksen suunnittelun tukena. Tavoitteen seuranta -sarakkeeseen opettaja saa kirjata huomioita, miten kyseinen tavoite on toteutumassa, kun taas jakso-sarakkeeseen opettaja voi merkata jaksoja, joiden aikana kyseisen tavoitteen harjoittelua on tulossa.
Neljännen luokan digipassi on rakennettu nykyisten, mutta myös tulevien luokan- ja aineenopettajien tueksi. Mikäli luokanopettaja käyttää digipassia koko lukuvuoden, tarjoaa se arvokasta tietoa ryhmän digitaidoista myös tuleville luokanopettajille ja aineenopettajille. Digipassi on vielä kehitystasolla, ja tässä on yksi tapa, miten digipassia voisi tulevaisuudessa hyödyntää.
Teksti: Thomas Viik
